A Palavra do Ano 2024 é:

 A lista de dez palavras selecionadas para a eleição em 2024 faz um retrato da vida coletiva em Portugal ao longo deste ano. Foi elaborada através das sugestões deixadas em www.palavradoano.pt e enviadas por alunos de todo o país, das palavras mais pesquisadas no dicionário de língua portuguesa da Infopédia e do acompanhamento da realidade da língua feito pela Porto Editora.

auricular
A utilização de auriculares por jornalistas desencadeou debates sobre a transparência na comunicação social.

conflitos
A escalada dos conflitos armados reflete tensões geopolíticas e continua a provocar crises humanitárias.

fogos
Fogos violentos ceifaram vidas e devastaram casas e florestas em diferentes regiões do país. 

imigração
O número de estrangeiros a viver em Portugal continua a aumentar e gera debates sobre as políticas de acolhimento.

inclusão
A implementação de políticas inclusivas na educação e no mercado de trabalho reflete o compromisso de garantir uma sociedade mais justa e equitativa.

INEM 
O INEM enfrentou desafios significativos para responder às emergências médicas ao longo de todo o ano. 

jovem
O governo anunciou apoios para os jovens a nível fiscal, de habitação, mobilidade e educação. 

liberdade
Foram várias as iniciativas que assinalaram os 50 anos da Revolução do 25 de Abril.

polícia
Os polícias reivindicaram melhores condições de trabalho em diversas ações de protesto.

transportes
As políticas de transporte têm-se focado na promoção da mobilidade sustentável e na melhoria das infraestruturas.

Tal como nos anos anteriores as votações para eleger a PALAVRA DO ANO^® decorrem até 31 de dezembro de 2024 em www.palavradoano.pt e em janeiro anuncia-se a palavra que, segundo os votantes, melhor representa 2024.

  

 

A votação foi disputada até ao último momento e "liberdade" foi a palavra eleita por 22% dos milhares de votantes da PALAVRA DO ANO ® 2024, numa alusão aos 50 anos da Revolução do 25 de Abril. As restantes posições do pódio são preenchidas por "conflitos", que obteve 21,3% da votação, e "imigração", que reuniu 21,2% dos votos registados em www.palavradoano.pt. "inclusão", "INEM", "fogos", "polícia", "jovem", "auricular" e "transportes" são as candidatas que completam o "boletim de voto" que esteve disponível online de 2 a 31 de dezembro de 2024, em www.palavradoano.pt.

Esta iniciativa da Porto Editora, em parceria com a Infopédia, decorre há 16 anos e já levou à eleição das seguintes palavras:

"professor" (2023) 

"guerra" (2022)

"vacina" (2021)

"saudade" (2020)

"violência doméstica" (2019)

"enfermeiro" (2018)

"incêndios" (2017)

"geringonça" (2016)

"refugiado" (2015)

"corrupção" (2014)

"bombeiro" (2013)

"entroikado" (2012)

"austeridade" (2011)

"vuvuzela" (2010)

"esmiuçar" (2009)

in https://www.portoeditora.pt/noticias/qual-sera-a-palavra-do-ano-reg/234126

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Os alunos de 2nde/10º ano foram desafiados a escolher a palavra do ano 2024, a partir da lista da Porto Editora, apesar da viverem longe de Portugal. Apresentam-se a seguir os votos deles:

Ao escolherem a palavra do ano também indicaram aquela que não lhes parecia ser pertinente para representar 2024:

Podem ler-se a seguir algumas justificações dadas aquando da escolha/rejeição de algumas das palavras da lista proposta pela PE:

Palavra do Ano 2024_Justificações do 10º Ano

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E A PALAVRA DO ANO 2024 VAI SER...

No final de 2024 foram anunciados pela Porto Editora os vocábulos candidatos à votação da PALAVRA DO ANO^® 2024. A lista de dez palavras faz um retrato da vida coletiva em Portugal ao longo do ano e foi elaborada através das sugestões deixadas em www.palavradoano.pt enviadas por alunos de todo o país. Também foram tidas em conta as palavras mais pesquisadas no dicionário de língua portuguesa da Infopédia e o acompanhamento da realidade da língua feito pela Porto Editora:

No mercado do bolhão, auscultou-se a opinião de algumas pessoas: Opiniões recolhidas na cidade do Porto

Uma tarde na ópera Bastille, em Paris!

A turma do 10º ano da Secção Portuguesa assistiu à estreia de “Rigoletto” na Opéra Bastille, no domingo à tarde. Este foi o primeiro contacto para quase todos os alunos com a ópera, dando-lhes a oportunidade de descobrir Verdi e, mais tarde, de refletir sobre as relações de género, uma das temáticas do programa. Antes de assistirem à ópera, o professor de música do liceu, Yanis Djaout-Fares, veio à nossa sala de aula explicar aos 34 alunos o que é um espetáculo de ópera apresentando-lhes igualmente o enredo de “Rigoletto”. Da arrogância do poder até à desonra e à vingança trágica, os alunos foram descobrindo a censura e a audácia da obra, a novidade musical que a caracterizou na altura em que surgiu e a influência literária. Os temas musicais que envolvem os protagonistas, os temas universais da maldição, das relações de poder e a dualidade das personagens foram igualmente abordados, tal como as relações homem-mulher e a corrupção.

Encontro com o escritor Nicolas Barral em torno do romance gráfico L'INTRANQUILLE MONSIEUR PESSOA

A turma do 10° ano foi a Paris ao encontro do autor francês Nicolas Barral que publicou recentemente um romance gráfico sobre Fernando Pessoa, "L'intranquille Monsieur Pessoa" cuja tradução portuguesa se prevê que esteja à venda na primavera de 2025. Depois de termos "visitado" juntos, na sala de aula, a obra que evoca a vida e a obra de Fernando Pessoa... Depois de termos preparado várias questões para o autor... Pusemos rumo à Casa de Portugal (CIUP). Foi na biblioteca Gulbenkian da residência André de Gouveia que este encontro foi organizado. 

 As perguntas foram previamente preparadas em francês...

Entrevista a Nicolas Barral Turma de 2nde Sp do Li (28 11 2024)

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 ... e com as respostas que o escritor nos deu, redigimos na sala de aula uma ata do encontro em português! 

Ata do encontro com Nicolas Barral

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Ano letivo de 2024-2025

 

Concurso Fotográfico de Leitura 2024 - Celebração do Cinquentenário do 25 de abril de 1974

 

MARATONA DE LEITURA 2024 / READ-A-THON 2024

 Vamos angariar dinheiro para enriquecer a biblioteca da escola primária Siripura do Sri Lanka?

Room to Read é uma ONG que tem como objetivo melhorar a vida de milhões de crianças nos países em desenvolvimento, centrando-se na alfabetização e na igualdade de género no acesso à educação.

Fundada na convicção de que a mudança global começa com a educação das crianças, a Room to Read trabalha com as comunidades locais, organizações parceiras e governos para ensinar as crianças do ensino primário a ler e a escrever. É dado um apoio especial às raparigas para que possam continuar a sua educação até ao ensino secundário.

Mais de 11,5 milhões de crianças na Ásia e em África beneficiaram dos programas Room to Read desde a sua fundação em 2000, e a organização pretende atingir 15 milhões até 2020. Para mais informações, visite o sítio Web www.roomtoread.org.

Este ano os alunos do Lycée International juntam-se para angariar fundos, participando numa maratona de leitura! Os alunos vão contar os minutos que passam a ler de segunda-feira, 26 de fevereiro, a sexta-feira, 29 de março.

Em 2013, os alunos das secções americana e britânica angariaram dinheiro suficiente para construir 6 bibliotecas escolares completas; três no Bangladesh e três na Índia! Em 2015, as secções americana, britânica e dinamarquesa angariaram uma soma considerável para reconstruir escolas e restabelecer o programa de alfabetização no Nepal, após o grande terramoto que atingiu o país. Em 2018, a colaboração entre escolas da região parisiense levou à construção de uma nova escola com uma biblioteca para acolher mais de 600 crianças. Em 2019, os fundos angariados pelas escolas da região de Paris são utilizados para abrir a biblioteca da escola primária de Siripura, no Sri Lanka. A Room to Read também formou um professor e um bibliotecário para melhor supervisionar os 253 alunos da escola. Este ano, gostaríamos de ajudar a garantir o sucesso contínuo destes projetos, angariando o máximo de dinheiro possível para aumentar o número de livros nestas bibliotecas.

A MARATONA DE LEITURA

·         A Maratona de Leitura vai decorrer de segunda-feira, 26 de fevereiro a sexta-feira, 26 de março. 

·         Os alunos vão anotar o número de minutos de leitura que leem todos os dias.

·         Os alunos recolhem as promessas de dons: um valor fixo para a leitura de cada livro OU um valor fixo por cada minuto de leitura.

·         Pode ler-se tudo! Livros, jornais, revistas…

Alguns dados interessantes: Cerca de 2 em cada 10 pessoas no mundo não sabem ler nem escrever. Mais de 50% das raparigas nos países em desenvolvimento não terminam a escola primária. Numa grande parte do mundo, as crianças não têm acesso a livros na sua própria língua. Cerca de 75 milhões de crianças em todo o mundo não estão matriculadas na escola primária e milhões de outras nunca irão para a escola secundária.